Панкратьев

Соня (Сенька)  – главная героиня, талантливая виолончелистка. Умная, наблюдательная, но замкнутая и уставшая от давления родителей и учителя музыки.

Дима Панкратьев – «странный» одноклассник. Внешне нелепый, но внутри – гениальный мечтатель, будущий режиссёр, вынашивающий глубокие идеи о природе одиночества и человеческого общения. 

Это история девочки-подростка, которая задыхается от гиперопеки родителей и контроля учительницы по виолончели. В школе она держится особняком, считая всех вокруг неинтересными.

Однажды, сбежав с урока, она натыкается на крыше на Панкратьева — странного, некрасивого парня с «ушами и глазами, как у поросёнка», которого все считают тупым троллем. Но за этим уродливым фасадом скрывается гениальный мечтатель. Он задаёт Соне вопросы, над которыми она никогда не задумывалась и в ответ рассказывает ей свои невероятные миры: о городе без слов, о Хранителе города, о стене с окошком, где всегда стоит очередь из одиноких людей.

Этот разговор становится для Сони откровением. Она впервые чувствует, что её понимают, и сама раскрывается.

«В школе у меня нормально. В том смысле, что и друзей особых нет, но и не достает никто. Я сама по себе. Не с кем особо там дружить, неинтересно. Я же знаю, какие бывают люди. Какой самый лучший мой двоюродный брат Даня и какой самый лучший мой учитель Марек. У нас в школе таких нет. Поговорить особо не с кем. И рассчитывать ни на кого нельзя».

«– Слушай, Сень. А ты когда на своей виолончели играешь, ты о чем думаешь?

– Чего?..

– Ну... Ты думаешь, куда там пальцы ставитьили, типа, о музыке больше?

– Не знаю...

Я правда не знаю. Я никогда не думала, о чём я думаю.

– Раньше думала только о пальцах, а сейчас...

Я не знаю, словами трудно объяснить.

– А ты попробуй. Подумай, я тебя не очень тороплю.

Я впервые увидела, какие у него глаза. Жутковатые. Темные-темные, почти черные. И сверлят меня, как перфоратор у соседей за стенкой. Мне стало холодно как-то с ним. Надо же, думаешь, что идиот-идиотом, а он вопросы задает.

– А тебе зачем?

– Просто интересно. А тебе самой не интересно, что ли, подумать над этим?»

«Это было так удивительно. Вот так просто взять и уйти. И быть не в школе, не в музыкалке, не дома. А как-то нигде».

«– И еще про этот мир, где молчат. У меня был еще такой вариант... Люди не передают друг другу информацию вербально. («Ух ты, вербально. Похоже, перестал считать меня дурой».) Но им хочется все-таки чувства передавать, эмоции. Без этого как-то... как-то они недолюди. И я подумал –музыка. Нет речи, слов; но у человека, скажем, с собой флейта. И он подходит к другому и играет. Играет то, что мог бы сказать. Свою радость играет или злость. Ведь можно же и злость, правда?.. Представляешь такой город? Такой мир. Представляешь, Сенька?»

«Говорящие руки»

Вспомните идею Панкратьева об окошке в стене, где люди обмениваются рукопожатием.

Задание: Придумайте свой собственный «ритуал» или игру, которая помогла бы незнакомым людям почувствовать связь друг с другом. Опишите её или нарисуйте.

«Город будущего»

Панкратьев придумывал целые миры.

Задание: Пофантазируйте на тему «идеальный город для творческих людей». Что в нём будет? Будут ли там стены с окошками для рукопожатий? Как люди будут общаться? Какие здания появятся? Нарисуйте этот город или опишите его в виде сценария для короткого фильма.

ЧИТАТЬ В НЭБ.ДЕТИ:

https://view.nebdeti.ru/web/viewer.html?item_id=3dbccbbe-7c43-4e01-8c09-a9ca5629e67a#page=1&spread=2&zoom=page-fit