Ой, то не вечер

Антон - умный, ранимый, с комплексами из-за своей непохожести. Играет на пианино, но стесняется этого.

Сашка (Саша) - дочь классного руководителя. Спокойная и ненавязчивая девушка, которая оказывается интересным собеседником. 

Кирилл - неформальный лидер класса. Играет на гитаре, уверен в себе и популярен у девчонок.

Палпалыч – классный руководитель, который ведёт ребят в поход. По-настоящему увлечён туризмом и вызывает уважение у Антона.

История о семикласснике Антоне, который отправляется в поход с классом.

В школе он чувствует себя аутсайдером: его не замечают, он завидует уверенному в себе гитаристу Кириллу и стесняется своего увлечения – он учится в музыкальной школе и играет на пианино, что в компании кажется «не крутым» по сравнению с гитарой.

В походе у костра происходит переломный момент.

«Я смотрел в окно, а в голове у меня никаких  мыслей, один Шопен. Не наглость ли это, что я за него взялся? Показать моей Валентине? Нормально получается вроде. А она скажет, конечно:

– С ума сошел! Ты бы сначала этюд доучил, никак техзачет не сдашь, а туда же, Шопена!

А что я могу сделать, если мне Шопена интересно, а технический зачет неинтересно. Меня прямо воротит от этих гамм. И Баха неинтересно. Я вы

учил вроде, ноты правильно играю, там несложно. А она сразу, Валентина:

– Фраза там, веди-веди средний голос! А бас почему бас бросил?

 Неохота мне»

«И было вкусно, и в кружку мне набились сосновые иголки, и я жевал их и думал, как же, правда, вкусно. И что можно вполне быть, как Алик, одному и одновременно со всеми. У него легко это получается, сидит рядом, молчит – и спокойно. С ним спокойно молчать.

А потом Кирилл отставил в сторону свою кружку и опять взял гитару. И запел.

Черт. Вот же зараза этот Кирилл.

И я простил ему и прямой нос, и чистый лоб. И все зазнайство его, что он знает, какой он неотразимый. Потому что он пел так хорошо, чисто;

но это ладно, петь можно и от природы. Он играл невероятно круто. Я этого никак не мог ожидать».

«И мне вдруг скучно стало с ними. Не то что скучно. Просто обидно, что все поют, слуха нет – и ничего, поют! Орут просто, зато весело им, и они все вместе. А я нет. И чего мне слух этот? Слышу, а петь не могу. Как собака. И слов не знаю, и вообще...

Вообще я какой-то не такой почему-то».

«Мой неожиданный голос»

Суть: понять, что внутренняя неуверенность часто мешает нам раскрыться. Как только мы перестаём бояться показаться несовершенными, появляется шанс на настоящее общение и удивление от себя и других.

Задание:

Выберите «песню»: Возьмите любую песню или мелодию, которую вы знаете, но считаете, что у вас «не получится» (как Антон думал о народных песнях). Это может быть сложное произведение, песня на другом языке или что-то, что вы никогда не пели.

Найдите «зрителя»: Позовите одного человека (друга, родителя), который, возможно, тоже не ожидает от вас такого. Это как Сашка, которая оказалась не «серой мышкой», а интересным собеседником.

Исполните её вместе или друг для друга: Как Антон подхватил Сашкин голос, попробуйте спеть дуэтом или просто покажите друг другу то, что умеете. Главное –сделать это не для оценки, а как эксперимент.

Поделитесь «открытием»: После исполнения скажите друг другу, что вас удивило в этом опыте. Что вы почувствовали? Как изменилось ваше мнение о себе или о том, кто был рядом? Ведь в конце рассказа Антон понимает, что Сашка ему гораздо ближе, чем он думал, и просит Кирилла показать аккорды.

ЧИТАТЬ В НЭБ.ДЕТИ:

https://view.nebdeti.ru/web/viewer.html?item_id=3dbccbbe-7c43-4e01-8c09-a9ca5629e67a#page=1&spread=2&zoom=page-fit