Как я нечаянно написала книгу

Катинка – тринадцатилетняя девочка. Умная, наблюдательная, мечтает стать писательницей.

Лидвин – соседка Катинки, известная писательница. Она становится наставницей Катинки и учит её главному: «Показывай, а не рассказывай», начинать с самой интересной сцены и читать написанное вслух и т.д.

Отец Катинки

Калле – младший брат Катинки. Для него Катинка придумывает истории с самого детства.

Диркье – новая папина подруга. Яркая, весёлая, не пытается заменить маму, но постепенно становится частью семьи.

Тринадцатилетняя Катинка мечтает стать писательницей. Она решается попросить уроки у своей соседки — известной писательницы Лидвин. Та соглашается давать девочке уроки литературного мастерства. 

Катинка выполняет упражения Лидвин, записывает свои наблюдения, разговоры с Лидвин и историю из своей жизни. Постепенно из этих записей рождается книга.

«Глубокий вздох. Н-да, почему я, собственно, хочу стать писательницей? Просто хочу, и все. Когда именно у меня возникла эта мысль, я уже не помню, но не могу и припомнить, чтобы когда-нибудь хотела чего-то другого.

— Писание… оно происходит само собой, — сказала я. — Я все время пишу в голове, ну, то есть… когда чем-нибудь занимаюсь, я невольно сочиняю про это рассказ, будто я главное действующее лицо в книге. И иногда придумываю другой конец. По-моему, самое прикольное, что я сама могу решать, что́ происходит и как. И я всегда сочиняю истории для Калле. Еще писать не умела, а уже сочиняла.

Лидвин опять взглянула на меня поверх очков. Она надо мной не смеялась. Первый барьер взят.

Тогда я рискнула спросить:

— Вы ведь по вторникам даете уроки писательства? Можно мне тоже приходить?»

«— Я имею в виду, незачем писать хронологически, — сказала Лидвин. — Можно начать с середины, а оттуда смотреть назад и вперед, так намного интереснее. Или начать с конца.

— То есть ты имеешь в виду возвращение к прошлому, флешбэки?

— Да, флешбэки. Можно и так сказать. Понимаешь, когда ты пишешь отчет о школьной экскурсии, можно начать вот так: «Автобус отправился в половине девятого». А можно сделать все увлекательнее, например: «Сегодня я глаза в глаза столкнулась с черной пантерой» или «Сегодня я впервые целовалась».

«— Чтобы писать образно, надо использовать все свои органы чувств и очень точно следить за своими ощущениями. А потом подробно описывать, что́ именно видишь, слышишь и обоняешь. Вот чему ты должна научиться в первую очередь. Show, don’t tell [Показывай, а не рассказывай (англ.).] — так это называется на писательском жаргоне.

Тем временем я успела достать свой айфон и поспешно записывала ее слова.

— Show, don’t tell? — переспросила я.

— Да, сделать зримым, а не рассказывать. Не говори, что главная героиня грустит, но опиши, как она, повесив голову, бредет по улицам. Не говори, что она расхлябанная, но пусть она часто опаздывает на встречи, часто что-нибудь забывает. Опиши дырки на ее джинсах и нечесаные волосы. Опиши, как ей снова и снова приходится вызывать слесаря, потому что она опять забыла дома ключи. Понимаешь? Штука в том, чтобы не просто назвать эмоции и черты характера, а показать их, как в фильме.

— Значит, я должна…

— Начни-ка описывать то, чем занимаешься. Веди, так сказать, дневник.

— Дневник? Так я давно его веду!

— Я имею в виду заметки о твоей жизни, которые могут прочесть другие люди. Главное, чтобы твои читатели делали то, что делаешь ты, видели то, что видишь ты. И тогда вполне позволительно иной раз что-нибудь прифантазировать.

О’кей, это уже другое дело. И все-таки. Мне хотелось написать настоящую книгу, роман!

— Незачем сразу писать роман, — сказала она.

Ух ты, она что же, умеет читать мысли?

— Каждый начинающий хочет сразу написать книгу, но ведь это все равно что без тренировки бежать марафон. В результате выдохнешься и на полдороге сойдешь с дистанции».

«Мой собственный голос»

Суть:  Катинка записывала то, что видела и чувствовала. И из этого родилась книга. Попробуй то же самое.

Задания:

1. Начни с «самой любопытной сцены». В книге Лидвин советует: не начинай с начала, начни с самого интересного момента. Вспомни прошедшую неделю. Какой момент был самым ярким, смешным, странным или трогательным? Опиши его в 3–5 предложениях.
2. Попробуй «показать, а не рассказать». Вместо «мне было грустно» опиши, что делало тело: «Я сидела на подоконнике, смотрела на дождь и не могла заставить себя встать и пойти на кухню». Напиши одну короткую сцену (5–7 предложений) о каком-то чувстве — но не называй это чувство. Пусть читатель догадается сам.
3. Найди «свою Лидвин». Как Катинка попросила помощи у соседки, подумай: у кого ты можешь спросить совета?
4. «Нечаянно напиши книгу». Собери всё, что ты написал(а) сегодня (даже если это 3 строчки), и добавь одну фразу о том, почему ты это написал(а). Например: «Я написал это, потому что хотел запомнить, какой аромат был на кухне». Это и есть твоя первая «страница» — нечаянная, но настоящая.